HADIJAH

    KELAS IMPIAN     Latar Belakang Berdasarkan hasil identifikasi   yang kami lakukan tentang pembelajaran yang menyenangkan di sekolah kami,   kami mendapati masih adanya murid yang   minat belajar kurang   . Beberapa murid diantaranya kedapatan   menggunakan kesempatan ini untuk mengusik teman yang sedang belajar . Melihat kondisi seperti ini ,maka timbullah ide untuk merubah suasana kelas yang menyenangkan kami tingkatkan lagi menjadi kelas impian.     DESKRIPSI PROGRAM Tujuan :   Agar murid betah dan mau belajar dengan tulus , menyenangkan serta lebih aman belajar di kelas maupun di lingkungan sekolah dengan suasana baru dan penuh kesadaran. Langkah-langkah : Guru mendekati si murid yang suka mengusik teman belajarnya maupun yang suka yang kurang minat dalam belajar,kemudian menanyakan secara langsung bagaimana maunya belajar yang dia senangi . Saya bersama guru-guru lainnya melaksanakannya pembelajaran yang disenangi anak-anak di bawah pengawasan guru yang

  Koneksi Antar Materi Modul 3.3: Pengelolaan Program Sekolah Oleh : HADIJAH, S.Pd Visi pendidikan Indonesia adalah mewujudkan Indonesia maju yang berdaulat, mandiri, dan berkepribadian melalui terciptanya pelajar Pancasila. Harapan besar tersebut sepatutnya menjadi muara besar pelaksanaan pendidikan di setiap skala pendidikan baik makro, meso, maupun mikro demikian pula untuk seluruh  jenjang satuan pendidikan. Visi tersebut hanya bisa diraih melalui kerja besar serta ikhtiar bersama dimana setiap  satuan pendidikan merupakan ujung tombak untuk menggapai mimpi tersebut. Melalui ikhtiar bersama di seluruh satuan pendidikan dalam pengelolaan program sekolah yang berdampak pada murid diharapkan harapan besar tersebut  dapat terwujud. Peran guru dalam mewujudkan visi dalam lingkungan sekolah bukanlah hal yang mudah jika hanya dilakukan seorang diri tanpa campur tangan dari pihak lain, seperti pimpinan, rekan guru, tenaga administrasi, siswa maupun orang tua murid agar apa yang menjadi har

  Modul 3.1.a.7 Demonstrasi Kontekstual Pengambilan Keputusan Sebagai Pemimpin Pembelajaran. Oleh                     : Hadijah.S.Pd (CGP 1 Aceh Utara) SD Negeri 4 Matangkuli ,Kabupaten: Aceh Utara Fasilitator            : Elliza.M.Pd Pendamping       :   Safrizal.M.Sos. Tujuan Khusus CGP Dapat mengambil keputusan berdasarkan pengetahuan yang telah dipelajarinya tentang ke 4 paradigma dilema Etika,ke 3 prinsip dilema Etika dan 9 langkah pengujian keputusan pada konteks di sekolah masing-masing. Soal : 1. Bagaimana Anda nanti akan mentransfer dan menerapkan pengetahuan yang Anda dapatkan di program guru penggerak ini di sekolah/lingkungan asal Anda? Jawab : Saya akan mentransfer dan menerapkan pengetahuan yang saya dapat di program guru penggerak pada sekolah dan lingkungan saya dengan mengedepankan uji 9 langkah yang sudah saya pelajari di mana didalamnya sudah terdapat 4 paradigma dan 3 prinsip dilema etika.dalam pengambilan keputusan haruslah di pe