Demonstrasi Kontekstual Modul 3.1 Pengambilan Keputusan Sebagai Pemimpin Pembelajaran

 

Modul 3.1.a.7

Demonstrasi Kontekstual Pengambilan Keputusan Sebagai Pemimpin Pembelajaran.

Oleh                    : Hadijah.S.Pd (CGP 1 Aceh Utara)

SD Negeri 4 Matangkuli ,Kabupaten: Aceh Utara

Fasilitator           : Elliza.M.Pd

Pendamping      :  Safrizal.M.Sos.

Tujuan Khusus

CGP Dapat mengambil keputusan berdasarkan pengetahuan yang telah dipelajarinya tentang ke 4 paradigma dilema Etika,ke 3 prinsip dilema Etika dan 9 langkah pengujian keputusan pada konteks di sekolah masing-masing.

  • Soal :1. Bagaimana Anda nanti akan mentransfer dan menerapkan pengetahuan yang Anda dapatkan di program guru penggerak ini di sekolah/lingkungan asal Anda?

Jawab : Saya akan mentransfer dan menerapkan pengetahuan yang saya dapat di program guru penggerak pada sekolah dan lingkungan saya dengan mengedepankan uji 9 langkah yang sudah saya pelajari di mana didalamnya sudah terdapat 4 paradigma dan 3 prinsip dilema etika.dalam pengambilan keputusan haruslah di pertimbangkan matang-matang dan penuh keberanian serta kepiawaian kita sebagai seorang pemimpin pembelajaran aktivitas pengambilan keputusan dapat di ukur apabila dampak negatif yang di timbulkan mudah dan hasil positif yang di timbulkan lebih banyak.

  • Soal : 2. Apa langkah-langkah awal yang akan Anda lakukan untuk memulai mengambil keputusan berdasarkan pemimpin pembelajaran?

Jawab : Langkah awal yang akan saya lakukan adalah dengan melakukan pemetaan terhadap Dilema atau permasalahan tersebut dan mengambil sembilan Langkah Pengujian 4Paradigma serta 3 Prinsip Dilema Etika Untuk pengambilan keputusan sebagai seorang pemimpin pembelajaran.

  • Soal : 3. Mulai kapan Anda akan menerapkan langkah-langkah tersebut, hari ini, besok, minggu depan, hari apa? Catat rencana Anda, sehingga Anda tidak lupa.

Jawab : Saya akan menerapkan langkah-langkah pengambilan keputusan tersebut pada lingkungan saya,murid-murid dan rekan sejawat dengan konsisten namun dinamis dan fleksibel untuk menghindari permasalahan baru yang tidak di inginkan sejak keputusan di buat maka penerapannya akan saya lakukan secepat mungkin dan langkah tersebut akan saya terapkan pada kesempatan pertama dan selanjutnya menerapkannya sesuai pembelajaran yang saya terima di program guru penggerak.

·         Soal : 4 Siapa yang akan menjadi pendamping Anda, dalam menjalankan pengambilan keputusan sebagai pemimpin pembelajaran? Seseorang yang akan menjadi teman diskusi Anda untuk menentukan apakah langkah-langkah yang Anda ambil telah tepat dan efektif.

Jawab:Kepala sekolah merupakan pendamping saya yang sangat handal dalam pengambilan keputusan sebagai pemimpin pembelajaran.disamping itu komunitas praktisi yang sudah di bentuk rekan sejawat,sesama guru,orang tua,dan bahkan murid-murid sangat penting menjadi pendamping saya agar kerap keputusan yang saya ambil lebih bermanfaat.

Terima kasih.

Salam Guru Penggerak.

Merdeka Belajar.





 

 

 

 


Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Koneksi Antarmateri . 3.3.a.9. Pengelolaan Program yang Berdampak pada Murid

  Koneksi Antar Materi Modul 3.3: Pengelolaan Program Sekolah Oleh : HADIJAH, S.Pd Visi pendidikan Indonesia adalah mewujudkan Indonesia maju yang berdaulat, mandiri, dan berkepribadian melalui terciptanya pelajar Pancasila. Harapan besar tersebut sepatutnya menjadi muara besar pelaksanaan pendidikan di setiap skala pendidikan baik makro, meso, maupun mikro demikian pula untuk seluruh  jenjang satuan pendidikan. Visi tersebut hanya bisa diraih melalui kerja besar serta ikhtiar bersama dimana setiap  satuan pendidikan merupakan ujung tombak untuk menggapai mimpi tersebut. Melalui ikhtiar bersama di seluruh satuan pendidikan dalam pengelolaan program sekolah yang berdampak pada murid diharapkan harapan besar tersebut  dapat terwujud. Peran guru dalam mewujudkan visi dalam lingkungan sekolah bukanlah hal yang mudah jika hanya dilakukan seorang diri tanpa campur tangan dari pihak lain, seperti pimpinan, rekan guru, tenaga administrasi, siswa maupun orang tua murid agar a...
Baca selengkapnya

KELAS IMPIAN

Gambar
    KELAS IMPIAN     Latar Belakang Berdasarkan hasil identifikasi   yang kami lakukan tentang pembelajaran yang menyenangkan di sekolah kami,   kami mendapati masih adanya murid yang   minat belajar kurang   . Beberapa murid diantaranya kedapatan   menggunakan kesempatan ini untuk mengusik teman yang sedang belajar . Melihat kondisi seperti ini ,maka timbullah ide untuk merubah suasana kelas yang menyenangkan kami tingkatkan lagi menjadi kelas impian.     DESKRIPSI PROGRAM Tujuan :   Agar murid betah dan mau belajar dengan tulus , menyenangkan serta lebih aman belajar di kelas maupun di lingkungan sekolah dengan suasana baru dan penuh kesadaran. Langkah-langkah : Guru mendekati si murid yang suka mengusik teman belajarnya maupun yang suka yang kurang minat dalam belajar,kemudian menanyakan secara langsung bagaimana maunya belajar yang dia senangi . Saya bersama guru-guru lainnya melaksanakannya pembelaj...
Baca selengkapnya